SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

MONDAY 18th MAY
SCIENCE
↪ACTIVITY 1(reading and speaking)

Localiza en el siguiente mapa:
1. The Meseta: North (N) and South (S).
2. Two archipelagos. Escribe los nombres.
3. A desert. Escribe su nombre.
4. Three rivers. Copia los nombres.
5. The highest mountain. Escríbela.
6. A volcano. Copia su nombre y la altura que tiene.
7. Two depressions. Escribe sus nombres.

↪ACTIVITY 2(reading and writing)

Mirando el mapa de arriba completa estas actividades.
Escribe los nombres en en lugar que corresponda en el mapa.

Clasifica estas palabras según sean "capes", "rivers" or "mountains". Teide lo vamos a escribir en mountains ya que no nos da la opción de escribirlo en "volcano"

TUESDAY 19th MAY
↪ACTIVITY 1(reading and speaking)


Lee las siguientes definiciones.

↪ACTIVITY 2(reading and writing)


Ordena las siguientes palabras. Puedes ayudarte con las definiciones del ejercicio anterior.

Escribe los nombres: hill, plateau, valley, canyon and mountain.

a)mountain b) valley c) canyon d) plateau e) plain f ) hill

ACTIVITY 3(reading and speaking)

Relaciona cada palabra con su imagen correspondiente.
Intenta hacer las que sepas que estás seguro y deja las demás para el final, puedes consultar su definición es este diccionario online.
https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/

Empezando por arriba a la izquierda y siguiendo el movimiento de las agujas del reloj las definiciones serían: river, volcano, lake, desert, waterfall, mountains, beach, cave, forest, island.

Escribe cada palabra con su definición:
mountains, hill, volcano, desert, plains, valley.

1. Desert /2. Plains / 3. Valley /4. Mountains /5. Hill/ 6. Volcano

WEDNESDAY 20th MAY
↪ACTIVITY 1(listening)


Escucha el siguiente cuento sobre una niña que se fue al ártico "the girl who went to the arctic"
https://www.twinkl.es/go/resource/tg-a-07-the-girl-who-went-to-the-arctic-animation-1


↪ACTIVITY 2(game)

Busca las parejas de palabras en este juego, puedes seleccionar el nivel de dificultad desde una estrella muy fácil hasta tres estrellas más difícil.
Enjoy!
https://www.twinkl.es/go/games-twinkl-go/2


↪ACTIVITY 3(game)
Este juego es sobre el reciclaje. Tendrás que poner cada residuo en el contenedor que corresponda.
https://www.twinkl.es/go/resource/tg-ga-59-twinkl-green-week-junk-jumble-recycling-game




THURSDAY 21st MAY

↪ACTIVITY 1(reading and writing)


Escribe las coordenadas de cada uno de los elementos del paisaje. 
Por ejemplo el volcano estaría en la fila 5 y columna A pues sería  5A.
En la siguiente actividad fíjate en los puntos cardinales North (N), South (S), E (East), W (West), lee las dos frases y escoge el punto cardinal correcto.



↪ACTIVITY 2(wordsearch)

Busca las palabras en esta sopa de letras.





↪ACTIVITY 3(reading and writing)

Clasifica los siguientes elementos según sean "Natural" or "Human-Made"





↪ACTIVITY 4(game)

Para terminar vamos a realizar este juego sobre los "natural materials". Selecciona la definición con el dibujo que corresponda.
https://www.twinkl.es/go/resource/natural-materials-interactive-matching-activity-tg-428



FRIDAY 22nd MAY
↪ARTS(drawing)

Te propongo el siguiente juego para dibujar paisajes.
Necesitas un dado (a dice), lápiz (a pencil) y un folio para dibujar (a sheet of paper).

Las instrucciones son muy sencillas:

Empezamos en la columna donde pone "1st Turn  (air, sky) vamos a comenzar dibujando el cielo. 

Lanzas el dado, según el número que te haya salido 1,2,3.... dibujas lo que está indicado en la ficha. Por ejemplo te sale un 6 pues dibujas un arcoíris "rainbow".
Sigues luego donde pone "2nd Turn" (background) dibujarías el fondo.
"3rd Turn" (foreground) dibujarías lo que está más cerca y así sucesivamente.

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

MONDAY 25th MAY

UNIT 3: IN THE TOWN

↪ACTIVITY 1(listening and speaking)

Escucha y repite el vocabulario:

 

↪ACTIVITY 2(listening and speaking)
Escucha el siguiente listening y adivina el nombre del lugar.

↪ACTIVITY 3(listening and speaking)
Escucha el siguiente diálogo y repítelo.

↪ACTIVITY 4(reading and writing)
Completa el vocabulario de esta sopa de letras.
Puedes ayudarte por el vocabulario del ejercicio 1.

↪ACTIVITY 5(reading and writing)
Escribe una pregunta y respuestas para cada uno de los dibujos que tienes a continuación.

       2. Is there a park? / 3. Is there a school? Yes, there is /4. Is there a bridge? No , there isn't / 5. Is there a restaurant? Yes, there is / 6. Is there a hospital? No, there isn't.


TUESDAY 26th MAY

↪ACTIVITY 1(listening)

Escucha la siguiente historia.
https://vimeo.com/412785741

↪ACTIVITY 2(reading and writing)


Actividad 1. Escribe "there is" (singular)or "there are" (plural)
Actividad 2: Escribe las respuestas a las preguntas, fijándote en la imagen. 

Actividad 1:  1 there is /2 there are/ 3 there is / 4 There are / 5 There are / 6 there is / 7 there is/ 8 there are.
Actividad 2:  1 Yes, there are / 2Yes, there are/ 3 No, there isn't / 4 Yes, there is / 5 Yes, there are / 6 Yes, there is / 7 No, there aren't / No, there isn't



ACTIVITY 3(reading and writing)

Responde true or false.
Puedes ayudarte del siguiente diccionario.
https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/

1.True / 2. True / 3.False / 4. False / 5. False / 6. True / 7. False / 8. True / 9. False / 10. True / 11. False


WEDNESDAY 27th MAY

↪ACTIVITY 1(reading and writing)

Lee la siguiente carta y responde a las preguntas.

2. Yes, there is / 3. No, it isn't / 4. No, there isn't / 5. Yes, it is


↪ACTIVITY 2(reading and writing)


Completa la siguiente postal, mirando el ejemplo de la actividad 1.

THURSDAY 28th MAY

↪ACTIVITY 1(reading and speaking)

Lee las siguientes preposiciones e intenta hacer una frase con cada una de ellas: "The book is on the table..."

↪ACTIVITY 2 (reading and writing)

Completa con las preposiciones del ejercicio 1.

1 near, next to, in front of (cualquiera de estas tres) 2 on, 3 behind, 4 under, 5 between, 6 in

ACTIVITY 3 (reading and writing)

Mira las dos imágenes y completa las oraciones con las preposiciones correctas.
Están escritas en singular y comienzan con la expresión "There is a / an (empieza por vocal la siguiente palabra"

Living room picture:
1.  On / 2. On / 3. On / 4. Under / 5. Under / 6. On / 7. On / 8. On / 9. On / 10. Under /11. Behind / 12. On.
Bedroom picture:
 1. On / 2. On / 3. On / 4. Under / 5. On / 6. On / 7. Under (parece más bien una "plant") / 8. Behind / 9. Between / 10. On / 11. Behind / 12. Behind, next to / 13. In.


FRIDAY 29th MAY

↪ARTS(drawing)


How to draw "water drops"

Let's go.

SEMANA DE L 1 AL 5 DE JUNIO

Monday 1st June

↪ACTIVITY 1(reading and writing).

Escoge la opción correcta de cada una de las preguntas.

1.a / 2. d (glass no glasses) / 3.c / 4.b / 5. d / 6. d / 7. d / 8. c / 9. b / 10. d / 11. c / 12. b / 13. a / 14. a / 15. d / 16. c / 17. a

 ↪ACTIVITY 2(reading and writing).

Completa con la preposición más adecuada.
En lugar de "on the right of " ( a la derecha de ) "on the left of" (a la izquierda de ) podéis utilizar "next to" ( al lado de), EXCEPTO en la letra K.

A on / B on / C behind / D behind, in / E on,  under / F in front of / G behind / H in front  of, behind , between /  J next to, on / K  on the right of, on the left of, between  / L in front of


Tuesday 2nd June
↪ACTIVITY 1(listening and reading).

Escucha y lee la siguiente historia.


Puedes consultar las palabras que necesites en el siguiente diccionario:
 https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol

↪ACTIVITY 2(reading and writing).

 Completa las siguientes actividades:
1. Traslada cada letra al símbolo que corresponda.
2. Encuentra las cuatro palabras del ejercicio 1 y únelas con el dibujo que corresponda.
3. En cada una de las frases hay un error corrígelo, puedes buscarlo en el texto.

Activity 1:  1 confused / 2 worried / 3 angry / 4 bored
Activity 2:  a) bored /  b)  worried  c) confused / d) angry
Activity 3: 2. Dinner (lunch es la correcta) / 3. Happy (bored es la correcta) / 4. Dog (wolf es la correcta) / 5. lake (field es la correcta ) / 6. House (forest es la correcta) 7. Sing (laugh es la correcta) / 8. Cows (sheep es la correcta)

Wednesday 3rd June

↪ACTIVITY 1(listening and reading).
Escucha y lee los siguientes textos.

 
Puedes consultar las palabras que necesites en el siguiente diccionario:
https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/

↪ACTIVITY 2(reading and writing).
Completa las siguientes actividades sobre el texto del ejercicio 1.

Activity 1: 1-safari park / 2-tourist /3- has / 4- is very big / 5-is
Activity 2: giraffe
Activity 3: actividad libre

Thursday 4th June

↪ACTIVITY 1(listening and reading).
Escucha y lee los siguientes textos.

Puedes consultar las palabras que necesites en el siguiente diccionario:
https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/

↪ACTIVITY 2(reading and writing).
Completa las siguientes actividades sobre el texto del ejercicio 1.

Activity 1: 1-Thailand / 2-can /3- fish / 4- shrimps / 5-seahorses
Activity 2: worm, coral, shrimps, fish, mask
Activity 3: actividad libre

Friday 5th June

↪ARTS
Dibujo libre.

SEMANA DEL 8 AL 18 DE JUNIO

Como tarea final de trimestre, te presento a continuación un libro para que lo vayas leyendo a lo largo de estas dos semanas. 

En el siguiente enlace puedes consultar la definición de todas las palabras que necesites.
https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/

HAPPY HOLIDAYS!!!!

 QUIERO AGRADECER A TODAS LAS FAMILIAS VUESTRO ESFUERZO, TRABAJO Y DEDICACIÓN QUE NO HA SIDO NADA FÁCIL. 

  DESEAROS UNAS FELICES VACACIONES Y NOS VEMOS EN SEPTIEMBRE.

  UN FUERTE ABRAZO.